| 假正经也 |
2019-02-02 07:50 |
印度电影《嗝嗝老师》是一部以师生情为主题的暖心故事，讲述了天生患有抽动病却心怀老师梦想的奈娜面对一群来自贫民窟的差生，并没有选择放弃，而是竭尽全力帮助他们树立信心，培养他们成长成才。这群因为机缘巧合获得了私立学校入学机会的贫民窟孩子，桎梏于阶级的差距和老师的偏见，没有能获得公正的待遇，从而自暴自弃。奈娜的到来改变了这一切，她本人因先天疾病也从小饱受歧视，所以能切身感受到这群孩子顽劣之下真实的隐痛，因而她尝试着用一些不拘常理妙趣横生的魔法教学，还一次次站在他们这边为他们争取权利。面对真诚的奈娜，这群孩子也从开始的对立到最终对她打开了自己的心房。奈娜对学生们倾注的爱融化了摆在她和这群学生间看似不可融化的坚冰。让我印象很深的一段对话，是奈娜叫学生们把恐惧写在纸上，然后做成纸飞机用力掷出去。她说：“你们的生活停留在写满恐惧的一页，但如果能忍受它们，这些现实会为你的飞翔助力”。顽石一般的阿提什也被感化，说出肺腑之言：“您教了我用北极星辨别方向。我虽然不懂方向，但是在地球上，您就是我们的北极星”。
宽容是一种美德，包容是一种胸怀。
前段时间，在网上看到某大学发表了一则道歉声明：学校已对该名老师行为做出了严肃的批评，责令其写检查，并对那位同学也表示了深切慰问。原来事情的起因是这样，该大学一名音乐系学生因至亲病故，要赶回老家奔丧哀悼，内心悲痛之余他依然惦记校规，事先同辅导员请了假，同时私信给了任课老师说明情况。但第二天上午，收到该老师的三字回信:“不可以”。拒绝也就罢了，此位老师还将对话内容作为调侃的谈资，然后竟还发表了“家里死人了回去没有错，但缺席就该扣分，如果这学期你家里面有四个人去世，那么不好意思，我这门课，你只能重修”的言论。短短几日这件事就传遍了整个学校，后来还登上微博热搜，迅速引来了网友一片愤怒和声讨。
我们都知道，上大学时负责考勤的都是辅导员，而任课老师一般很少过问，但为表示对这位老师的尊重，学生已提前一天告知，语气也相当诚恳，可以说情分本分都尽到，没有任何过错，但这位老师的言行举止既不敬逝者、又伤人自尊，不禁让人产生强烈质疑，如果为人师表在面对生死之事时尚不能产生同理心，他的说教能向学生输出一个健康的价值观吗？奇葩说有一期谈到校园问题，辩手席瑞回忆起小学时因喜欢和女孩子跳皮筋，被同学嘲笑后向老师询问，得到的回答却是“那你为什么不改呢”。席瑞说他至今无法原谅这个老师，正是这句轻描淡写的话，带来的伤害是使当时心智尚未成熟的小孩一整个青春期都抬不起头来，即便经过了许多年，这层伤疤只要揭开还会隐血。
类似这样事情的发生，不仅仅是一个高知的斯文扫地，它的严重性在于败坏了整个教师群体的形象，让社会从根本上对教育体制产生了质疑。尽管我们都知道，遭遇它们只是小概率事件，大多教师还是循循善诱的人生导师和道德楷模，在你我成长阶段都起到了潜移默化，甚至是无法替代的影响。
毋庸置疑，教师这个行业有很多尽职尽责的人在做着良心活。教书育人这个活不能只凭着一腔热血，它和其他所有的工种一样，会受制于绩效考核和上级督察，在家长和学生之间游走平衡左右纠葛。但它的特殊性就在于，当直面一群心智尚在成长期的学生，被赋予的不单是治学本身，更应该传递一种引导人向上和前进的力量，因为当你站在讲台上说出的每一个字，都是每个学生的人生导向，那些学生选择来到你的课堂，就是期待在这里获得未来人生的一份保障。你永远无法估量在面对这些成长中鲜活而脆弱的生命时，你的每一次教导、每一声言语甚至每一个眼神背后所承载着沉甸甸的重量是何等的重要，这份重量就叫作责任。它一旦被打破，是很难再修复起来。所以，既然选择身为人师，就请务必先怀有一颗仁爱之心。
作者 张胤 |
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