| jjybzxw | 2025-08-30 09:11 |
  由迪拜建筑事务所 Emkaan 设计的 Al Fanar 学校，位于迪拜 Nab Al Sheba 街区，是一座打破传统校园范式的创新教育空间。项目以一组“指尖式”尖顶圆穹教室构成空间肌理，每座教室由白色混凝土浇筑而成，呈椭圆形立体造型，宛如童话中的蘑菇，在蜿蜒小径与绿意之间自然生长。整座校园如同一幅展开的生态地图，摒弃了封闭走廊的传统布局，鼓励儿童在流动的路径中自由探索、学习与玩耍。从入口到教室，再从庭院延伸至互动墙，每一段步行都是一段感官的唤醒过程。     建筑群由多个穹顶单元组成，常以两至四组分布，通过小径串联起不同尺度的庭院与共享空间，营造出既开放又富有私密性的学习场景。教室布局灵活，可根据课程需求自由组合；校园中央的绿地则成为天然的户外课堂与集体活动空间。     整体规划灵感源自“锦鲤螺旋”，象征成长、适应与韧性。Emkaan 创始人 Muhammad Obaid 表示：“项目旨在打造一个包容而富启发性的学习环境，不仅回应迪拜的文化多样性，也培养学生的适应力与创造力。每一道曲线、每一个空间，都是情感与认知层面共同滋养成长的通用语言。”他补充道：“螺旋展开的总图，不只是空间逻辑，更是对生命起源的象征性回应。”    教室内部延续穹顶语言，采用柔和曲线、天然材质与温润色调，搭配木质家具和良好的声学环境，营造出具有居住感的亲切氛围，取代了制式教室的冰冷功能性。空间本身成为引导学生参与、互动与探索的场所。     在应对迪拜极端气候方面，Al Fanar 学校采用厚重混凝土穹顶提供良好的热惯性，结合被动通风系统，有效减少热负荷。曲径、绿植与庭院构成遮荫与回风体系，形成适应沙漠气候的微气候系统。设计尽量减少材料切换，保留混凝土原始质感，与绿意自然融合，营造宁静、稳定的学习环境。    正如 Obaid 所言：“建筑本身就是学习的一部分。” 穹顶顶部设有圆形开口，引入自然光线，让光影随日照流动，建立学生与自然节律及宇宙秩序的连接。“连通的空间鼓励协作，自然光与有机形态不断激发学生的好奇心与创造力。”       除教学与游乐区外，校园还设有行政楼与社区功能设施，Emkaan 还与当地自然活动组织 Natura Tribe 合作打造教学农场，包含菜地、养鸡区和乌龟栖息地，拓展儿童与自然互动的维度。    Al Fanar 学校并非孤立的教学建筑，而是嵌入城市肌理的社区节点。开放布局支持家长接送、社区活动与户外教学，使校园成为邻里交流的活跃平台，也为当代教育建筑提供了可持续、灵活且富有想象力的设计范例。  图片：Emkaan |
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