开展全民阅读，条件其实都有了。能力不是问题，目前高等教育毛入学率60.8%。政策不是问题，政府为倡导全民阅读已经做了很多工作。经济也不是问题，购买书籍占我们日常消费的比例很小。那么，问题出在哪儿？问题在没有兴趣。除了应付考学升职，一些人自主阅读的兴趣并不高。为什么我们呼吁了这么多年、用了那么大力气，效果还是不太理想？这涉及出版、书店、网络文化、学校教育问题，牵扯面很广。这里就一个小的切入口，说说如何提倡读书。
首先，我们必须直面短视频对阅读的冲击，这个冲击有好也有坏，取决于如何看待。很多人看不起短视频，尤其长期在学院里生活的，或自认为比较有修养的，都觉得那些遍地开花的短视频，实在低俗，不值得关注。几年前我就说过，今天的短视频，就是晚清的报纸。当年严复等人看不起梁启超写的那些报章文章，认为著述之文与报章之文有天壤之别，著述之文可以藏之名山、传之后世，值得认真经营；而报章之文因应时代变化，随手写作，当即刊出，没有长久价值。可是100年后，我们还在读梁启超的文章，还在谈晚清或五四时期的“新媒体”。
所有时代，新的媒介出来以后，都会有很多毛病，但请不要过早下结论，说它没有任何前途。关键在使用者，即你我是否善用其器。若不管内容好坏，一天狂刷十几个小时短视频，那是有点遗憾；但完全不看短视频，很可能无法真正理解这个时代。
任何“捕获”广大受众的新媒介，都值得好好琢磨，认真改造，尽可能为我所用。在我看来，短视频不仅仅是一种新的技术、新的体裁，更是一种新的文化。但目前短视频的内容确实有待提升，不能只往博眼球、追流量的方向走。要说“提倡读书”有什么抓手，不妨政府、学界、传媒联合起来，列一个长期计划，用制作精良的短视频，来谈读书的故事、读书的经验、读书的技巧，推荐好书。就像写文章一样，短视频也得苦心经营，粗制滥造，人家懒得打开。短视频首先要好看，同时也要思想正确，这样才能吸引受众点击观看。
